Частная школа и детский сад
в ЖК Фили Сити
в ЖК Фили Сити
Это школа полного дня, финская образовательная модель, малочисленные классы, увлекательные проекты, кружки и спортивные секции!
Это сильная академическая программа и одновременно развитие личностных качеств ребенка!
Это счастливые дети, которые учатся с удовольствием!
Это сильная академическая программа и одновременно развитие личностных качеств ребенка!
Это счастливые дети, которые учатся с удовольствием!
Заполните форму и мы вам перезвоним!
О ШКОЛЕ
Сеть наших школ существует с 2016 года. За это время количество довольных семей превысило 1000. Флагманский филиал Смарт Скул Фили это:
- Образовательная лицензия;
- Лучшие образовательные технологии;
- Безопасная здоровьесберегающая и мотивирующая среда;
- Высопрофессиональные педагоги, раскрывающие творческий и интеллектуальный потенциал каждого ребенка;
- Новое современное пространство, спроектированное ведущим европейским архитектурным бюро;
- Поддержка тьюторов и нейропсихолога;
- Эмоциональный интеллект и навыки 21 века;
- Иностранные языки, спорт и дополнительные кружки по выбору;
- Школа полного дня - все домашние задания выполняются в школе;
- Прогулки, экскурсии и 4-х разовое питание;
- Выделенные пространства: арт-студия и столярная мастерская, большой спортивный зал, малый спортивный зал, просторный холл, профессиональная кухня и удобная столовая, своя огороженная территория.
ПОЧЕМУ НАМ ДОВЕРЯЮТ РОДИТЕЛИ?
ОПЫТ И ЭКСПЕРТИЗА
В своей работе мы берем за основу лучший российский и зарубежный опыт в области образовательных технологий, применяем на практике самые современные тренды и используем авторскую методологию Смарт Скул.
ПЕДАГОГИ
Наш учебный процесс выстроен таким образом, чтобы каждый ребенок раскрыл весь потенциал своих способностей. Для этого мы постоянно обучаем наших педагогов. В Смарт Скул работает свой корпоративный университет, в котором все учителя регулярно проходят стажировки и постоянно повышают свою квалификацию.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО
Мы очень трепетно относимся к созданию пространства, в котором дети проводят так много времени, поэтому наши кабинеты, зоны отдыха, коридоры оформлены с учетом всех современных требований к здоровьесберегающей и психологически здоровой среде.
Мы создаём условия обучения, при которых ребенок ощущает собственную значимость, не чувствует себя «одним из многих». Обучение в школе проходит в небольших классах. А наша методика позволяет обучаться с интересом, без академических перегрузок.
Основа нашего образования
— создание атмосферы взаимопонимания и сотрудничества педагогов, учеников и родителей, а также уважительное и доброе отношение к детям.
— создание атмосферы взаимопонимания и сотрудничества педагогов, учеников и родителей, а также уважительное и доброе отношение к детям.
Основатель сети частных садов и школ СмартСкул
Мария Вальганова
НАШИ ПРЕИМУЩЕСТВА
Мы формируем у детей не только предметные и академические навыки, но и практические, коммуникативные, навыки самомотивации, социально-эмоциональной компетентности, навыки работы в команде и ответственности за свой выбор. Мы создаем такую образовательную среду, в которой дети учатся с удовольствием и чувствуют себя счастливыми!
БАЛАНС МЕЖДУ АКАДЕМИЧЕСКИМИ ЗНАНИЯМИ И РАЗВИТИЕМ МЯГКИХ НАВЫКОВ
Для меня «Cмарт Cкул» это вызов создать лучшую школу и сад в районе Фили - Давыдково, оптимально сочетая академические дисциплины и уважительный подход к детям.
Управляющий партнер СмартСкул Фили
Яна Лукьянцева
Я убеждена, что каждый ребенок имеет право на собственные интересы и методы познания. В Смарт Скул все это, и больше, реализуется каждодневно. Я счастлива, что возглавляю флагманские сад и начальную школу в Фили.
НАШ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ
Современные обучающие технологии
Соответствие ФГОС
Развитие мягких навыков
Финская образовательная модель
НАВЫКИ ВЫПУСКНИКОВ
Способен к самообразованию (внутренняя мотивация и развитая познавательная активность).
Обладает навыками самоорганизации.
Обладает развитыми коммуникативными навыками.
Субъектная позиция – автор своей жизни.
Способен реализовывать как индивидуальные, так и групповые проекты.
Обладает гибким мышлением (нет нерешаемых задач, complex problem solving).
Рефлексирующий.
Соблюдает границы свои и других людей.
Обладает широким кругозором.
Думающий.
Обладает культурной компетентностью.
Готов к VUCA миру.
ЖДЕМ РЕБЯТ 5-6 ЛЕТ В 0 КЛАСС И ШКОЛЬНИКОВ 1-4 КЛАССОВ
Мы много играем с детьми, ведь игра развивает навыки, компетенции и личностные качества.
У всех детей должно быть счастливое детство и качественное образование, которое соответствует их возрасту и стадиям развития.
Игра - важнейший источник познания мира для детей. Но ошибочно проводить параллель между играми, которые создаются и курируются педагогами и баловством, которое тоже должно присутствовать.
Игра - важнейший источник познания мира для детей. Но ошибочно проводить параллель между играми, которые создаются и курируются педагогами и баловством, которое тоже должно присутствовать.
Межпредметный подход создает у ребенка целостную картинку мира
Необходимо готовить детей к жизни, а не к экзаменам. Ни одна наука не существует в природе обособленно, ни одно явление нельзя отнести только к одной научной дисциплине.
Мы используем календарно-тематическое планирование. Тема модуля проходит через все науки, объясняя детям не только их взаимосвязь, но и практическое применение изучаемых предметов.
Мы используем календарно-тематическое планирование. Тема модуля проходит через все науки, объясняя детям не только их взаимосвязь, но и практическое применение изучаемых предметов.
Проектное обучение позволяет применить на практике все приобретенные знания и умения
Учебные проекты нацелены на решение определенной практически или теоретически значимой проблемы, оформлены в виде конечного продукта, который можно увидеть, осмыслить, применить в реальной практической деятельности.
Такое обучение повышает вовлеченность, интерес и мотивацию детей. Учит их самостоятельно принимать решения, брать ответственность за свои решения. Информация, полученная в результате такого подхода лучше понимается и запоминается, повышая академическую успеваемость. Также в результате развиваются коммуникативные навыки и умение работать в команде.
Такое обучение повышает вовлеченность, интерес и мотивацию детей. Учит их самостоятельно принимать решения, брать ответственность за свои решения. Информация, полученная в результате такого подхода лучше понимается и запоминается, повышая академическую успеваемость. Также в результате развиваются коммуникативные навыки и умение работать в команде.
ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ
- Основные предметыМатематика
Русский язык
Английский язык
Литература
Окружающий мир
Музыка
ИЗО
Физкультура - Дополнительные предметыИнформатика
Развитие эмоционального интеллекта
Проектная деятельность
ТРИЗ - входит в стоимостьКружки и спортивные секцииФФутбол
Капоэйра
ИЗО-студия
Театральная студия
English speaking club
Игра в глину по А.Лельчуку - за дополнительную платуКружки и секцииИгра на укулеле, фортепиано (в группе и индивидуально)
Вокал, Шахматы
Столярная мастерская Wood&Toys
Теннис
Программирование "KyberONE"
Робототехника "Эра инженеров"
- ПРОГУЛКИПрогулки проходят на собственной оборудованной площадке для прогулок, которая находится на закрытой территории.
- ПИТАНИЕ4-х разовое питание с учетом индвидуальной непереносимости продуктов
- СТОИМОСТЬот 75 000 до 85 000 руб./месяц
Eдиноразовый вступительный взнос в размере 85 000 руб.
КОЛЛЕКТИВ ШКОЛЫ
Яна Лукьянцева
РУКОВОДИТЕЛЬ
Я практикующий управленец.
Опыт в сфере финансов, управления и инвестиций более 15 лет.
Я умею договариваться, слышать и понимать людей, а еще заряжаюсь от новых вызовов. Ценю в работе возможность находить нестандартные решения и помогать развитию новых компетенций и навыков.
Замужем и у нас 2 чудесных сына. Именно они заставили меня критично изучить рынок образования в поисках оптимального сочетания академических дисциплин, лояльного подхода к деткам и использования современных эффективных методик преподавания. Я убеждена, что каждый ребенок имеет право на собственные интересы и методы познания. В Смарт Скул все это, и больше, реализуется каждодневно. Я счастлива, что возглавляю флагманские сад и начальную школу в Фили.
За пределами работы обожаю семью, совместные прогулки и поделки, рисую (в основном транспорт для сыновей) и катаюсь на велике.
Увидимся в Смарт Скул Фили!
Опыт в сфере финансов, управления и инвестиций более 15 лет.
Я умею договариваться, слышать и понимать людей, а еще заряжаюсь от новых вызовов. Ценю в работе возможность находить нестандартные решения и помогать развитию новых компетенций и навыков.
Замужем и у нас 2 чудесных сына. Именно они заставили меня критично изучить рынок образования в поисках оптимального сочетания академических дисциплин, лояльного подхода к деткам и использования современных эффективных методик преподавания. Я убеждена, что каждый ребенок имеет право на собственные интересы и методы познания. В Смарт Скул все это, и больше, реализуется каждодневно. Я счастлива, что возглавляю флагманские сад и начальную школу в Фили.
За пределами работы обожаю семью, совместные прогулки и поделки, рисую (в основном транспорт для сыновей) и катаюсь на велике.
Увидимся в Смарт Скул Фили!
Александра Краснополова
АКАДЕМИЧЕСКИЙ ДИРЕКТОР
Академический директор.
Философское образование Московского Государственного Университета им. М.В.Ломоносова.
Занималась подбором и обучением персонала. Опыт в частном образовании, в том числе управленческий - более пяти лет. Мама двух детей.
Я работаю с детьми, потому что они бесконечный источник энергии и открытий для меня.
В возрасте 6-7 лет, когда ребенок впервые идет в школу, начинается уникальный период - его ведущая деятельность из игровой меняется на учебную. Моя задача как педагога - сформировать мотивацию учиться, не дать погаснуть природной детской любознательности. Сделать так, чтобы ежедневное пребывание в школе приносило не только знания, но и радость.
Философское образование Московского Государственного Университета им. М.В.Ломоносова.
Занималась подбором и обучением персонала. Опыт в частном образовании, в том числе управленческий - более пяти лет. Мама двух детей.
Я работаю с детьми, потому что они бесконечный источник энергии и открытий для меня.
В возрасте 6-7 лет, когда ребенок впервые идет в школу, начинается уникальный период - его ведущая деятельность из игровой меняется на учебную. Моя задача как педагога - сформировать мотивацию учиться, не дать погаснуть природной детской любознательности. Сделать так, чтобы ежедневное пребывание в школе приносило не только знания, но и радость.
Кристина Бабусенко
УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
Специалист по художественной литературе, филолог, влюбленный в свой предмет.
Педагогический стаж 7 лет.
Педагогический стаж 7 лет.
Екатерина Немыкина
ПСИХОЛОГ, НЕЙРОПСИХОЛОГ
Высшее психологическое образование («Клиническая психология»), повышение квалификации по специальности «Нейропсихология». Опыт работы более 8 лет.
«Я выбрала работать с детьми, потому что с ними можно и нужно заниматься тем, что по-настоящему интересно: исследовать мир, открывать новое, осваивать полезные жизненные навыки. Такая работа позволяет отдыхать от «мира взрослых» и погружаться в «мир детства» – непосредственный, креативный и полный энергии. Все дети разные, имеют разные потребности. Бывает, что на занятиях расходуется очень большое количество энергии: нужно организовать разные активности, заинтересовать, удержать внимание на всех этапах работ, мотивировать делать что-то правильно и не бросать начатое. Но когда удаётся подобрать нужный «ключик» к ребёнку, и я вижу, как он растёт над собой у меня на глазах - это дорого стоит! Ради этого стоит прилагать усилия, даже если иногда это бывает непросто.
«Я выбрала работать с детьми, потому что с ними можно и нужно заниматься тем, что по-настоящему интересно: исследовать мир, открывать новое, осваивать полезные жизненные навыки. Такая работа позволяет отдыхать от «мира взрослых» и погружаться в «мир детства» – непосредственный, креативный и полный энергии. Все дети разные, имеют разные потребности. Бывает, что на занятиях расходуется очень большое количество энергии: нужно организовать разные активности, заинтересовать, удержать внимание на всех этапах работ, мотивировать делать что-то правильно и не бросать начатое. Но когда удаётся подобрать нужный «ключик» к ребёнку, и я вижу, как он растёт над собой у меня на глазах - это дорого стоит! Ради этого стоит прилагать усилия, даже если иногда это бывает непросто.
Татьяна Большакова
РУКОВОДИТЕЛЬ ДОШКОЛЬНОГО ОТДЕЛЕНИЯ
Высшее педагогическое образование. Высшее психологическое образование. Управленческое образование. Опыт работы в детском саду более 25 лет, из них руководящий опыт более 20 лет. Почетный работник общего образования РФ.
«Я мама троих детей. Не представляю себя в иной деятельности без любимых дошкольников! Детский сад - это нижний, важный кирпичик фундамента образования. Из своего опыта знаю, что чем раньше ребенок начинает общаться в социуме среди сверстников, делать свои первые открытия, познавать мир во всех его красках, тем быстрее он получает полноценный, широкий спектр навыков и умений, и успешно разносторонне развивается. А моя задача как руководителя грамотно организовать жизнь детского сада так, чтобы дети здесь были счастливы, и в комфортной обстановке научились всему, что им поможет в будущем быть успешными и уверенными!»
«Я мама троих детей. Не представляю себя в иной деятельности без любимых дошкольников! Детский сад - это нижний, важный кирпичик фундамента образования. Из своего опыта знаю, что чем раньше ребенок начинает общаться в социуме среди сверстников, делать свои первые открытия, познавать мир во всех его красках, тем быстрее он получает полноценный, широкий спектр навыков и умений, и успешно разносторонне развивается. А моя задача как руководителя грамотно организовать жизнь детского сада так, чтобы дети здесь были счастливы, и в комфортной обстановке научились всему, что им поможет в будущем быть успешными и уверенными!»
Аделина Абдрахманова
УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ, ДЕФЕКТОЛОГ
Высшее дефектологическое образование. Диплом Лингвиста-переводчика. Педагогический опыт более 3 лет.
"Учитель – ключ к будущему"
Эта фраза определяет ориентир моей деятельности. Я верю, что образование – это не просто передача знаний, но и формирование ценностей, понимание себя как самостоятельной личности и развитие творческого мышления детей, ставших будущим нашего мира. Я знаю, что каждый ребёнок является главным героем своей жизни, начиная со школы!
"Учитель – ключ к будущему"
Эта фраза определяет ориентир моей деятельности. Я верю, что образование – это не просто передача знаний, но и формирование ценностей, понимание себя как самостоятельной личности и развитие творческого мышления детей, ставших будущим нашего мира. Я знаю, что каждый ребёнок является главным героем своей жизни, начиная со школы!
Екатерина Булатная
УЧИТЕЛЬ НУЛЕВОГО КЛАССА
Высшее педагогическое образование, повышение квалификации в области дошкольного образования. Учитель начальных классов 1 квалификационной категории. Педагогический стаж - более 10 лет.
«Воспитатель и учитель - не только наставник, но и друг, старший товарищ. В каждом человеке есть солнце, только дайте ему светить! Каждый человек от природы талантлив, в каждом есть свой уникальный дар. А учитель и воспитатель помогает этому дару раскрыться.»
«Воспитатель и учитель - не только наставник, но и друг, старший товарищ. В каждом человеке есть солнце, только дайте ему светить! Каждый человек от природы талантлив, в каждом есть свой уникальный дар. А учитель и воспитатель помогает этому дару раскрыться.»
Кристина Ващенко
УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Высшее педагогическое образование, специальность – естественные науки. Высшее психологическое образование. Дополнительное обучение по программам: ментальная арифметика, скорочтение, каллиграфия. Педагогический опыт более 7 лет.
«Я очень люблю помогать детям учиться в радости и узнавать новое с удовольствием.
В работе я пробую разные методики преподавания, потому что уверена в том, что главное - это индивидуальность ребенка, которую нужно взращивать и развивать с грамотным подходом, терпением и любовью.»
«Я очень люблю помогать детям учиться в радости и узнавать новое с удовольствием.
В работе я пробую разные методики преподавания, потому что уверена в том, что главное - это индивидуальность ребенка, которую нужно взращивать и развивать с грамотным подходом, терпением и любовью.»
Анна Власова
УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ, ДЕФЕКТОЛОГ
Высшее дефектологическое образование. Педагогический опыт более 5 лет.
«Считаю, что важно не адаптировать детей, а научить адаптироваться в современных изменчивых условиях. Мне важно, чтобы ученики приобрели не только знания, но и все необходимые компетенции для полноценной функциональной и насыщенной жизни!»
«Считаю, что важно не адаптировать детей, а научить адаптироваться в современных изменчивых условиях. Мне важно, чтобы ученики приобрели не только знания, но и все необходимые компетенции для полноценной функциональной и насыщенной жизни!»
Алена Кузьмина
СТАРШИЙ ТЬЮТОР
Высшее психологическое образование. Профессиональная переподготовка по специальности Учитель начальных классов. Педагогический стаж более 3 лет.
"Дети - это бесконечный поток энергии, спонтанности, радости и суеты. Я не только наблюдаю за их выражением своего «Я», палитрой эмоций и чувств, но и участвую в этом невероятном процессе. И этому очень рада!"
"Дети - это бесконечный поток энергии, спонтанности, радости и суеты. Я не только наблюдаю за их выражением своего «Я», палитрой эмоций и чувств, но и участвую в этом невероятном процессе. И этому очень рада!"
Екатерина Ходырева
ТЬЮТОР, УЧИТЕЛЬ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА У ДОШКОЛЬНИКОВ
Высшее педагогическое образование, также специализация в области журналистики.
Педагогический стаж более 5 лет, опыт работы в билингвальной школе.
«Я всегда стремлюсь к тому, чтобы привить большой интерес к занятиям у своих учеников и еще научить их учиться. Я верю в детей и очень рада каждый день вкладывать что-то ценное в наше подрастающее поколение.
Помимо преподавания я занимаюсь йогой, пилатесом, провожу фото- и видеосъемки, рисую и много путешествую.»
Педагогический стаж более 5 лет, опыт работы в билингвальной школе.
«Я всегда стремлюсь к тому, чтобы привить большой интерес к занятиям у своих учеников и еще научить их учиться. Я верю в детей и очень рада каждый день вкладывать что-то ценное в наше подрастающее поколение.
Помимо преподавания я занимаюсь йогой, пилатесом, провожу фото- и видеосъемки, рисую и много путешествую.»
Яна Лапшакова
УЧИТЕЛЬ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Высшее педагогическое образование, специальность – преподавание иностранных языков.
Педагогический стаж 6 лет.
«Работа преподавателем и преподавание иностранных языков детям - это необыкновенно увлекательное и благодарное занятие. Дети всегда полны любопытства и готовы впитывать новые знания, поэтому каждое занятие с ними становится настоящим приключением. Работа с детьми также требует терпения и творческого подхода. Каждый ребенок уникален, и мне нравится находить индивидуальный подход к каждому из них. Я считаю, что работа с детьми приносит огромное количество положительных эмоций, так как они являются неисчерпаемым источником энергии и позитива. Дети всегда открыты новым знаниям и постоянно ищут что-то интересное и увлекательное.»
Педагогический стаж 6 лет.
«Работа преподавателем и преподавание иностранных языков детям - это необыкновенно увлекательное и благодарное занятие. Дети всегда полны любопытства и готовы впитывать новые знания, поэтому каждое занятие с ними становится настоящим приключением. Работа с детьми также требует терпения и творческого подхода. Каждый ребенок уникален, и мне нравится находить индивидуальный подход к каждому из них. Я считаю, что работа с детьми приносит огромное количество положительных эмоций, так как они являются неисчерпаемым источником энергии и позитива. Дети всегда открыты новым знаниям и постоянно ищут что-то интересное и увлекательное.»
Ольга Михайлова
УЧИТЕЛЬ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА И ИЗО
Высшее художественное образование. Повышение квалификации в качестве учителя. Опыт работы более 6 лет.
Я нежно люблю всю живую природу и творчество. Это прекрасный синтез для преподавания окружающего мира, где мы с детьми время от времени рисуем, иллюстрируем, проводим опыты и лепим.
Вне работы играю на гитаре, укулеле и блок-флейте.
Я нежно люблю всю живую природу и творчество. Это прекрасный синтез для преподавания окружающего мира, где мы с детьми время от времени рисуем, иллюстрируем, проводим опыты и лепим.
Вне работы играю на гитаре, укулеле и блок-флейте.
Степан Московских
УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ
Высшее педагогическое образование, специализация – учитель математики. Педагогический стаж более 7 лет.
Алексей Фетистов
УЧИТЕЛЬ ФИЗКУЛЬТУРЫ, ТРЕНЕР ПО ФУТБОЛУ
Высшее педагогическое образование. Несколько дипломов о дополнительном образовании - тренер в избранном виде спорта, инструктор тренажёрного зала, фитнес-тренер. Опыт работы более 4 лет.
«Моё основное приоритетное направление в работе - создание комфортной и вдохновляющей атмосферы для развития физических качеств и социализации обучающихся.
Считаю, что у каждого ребенка есть предрасположенность к одному из видов спорта/физической активности, которую нужно раскрывать через индивидуальный подход
Являюсь действующим спортсменом, и своим примером стараюсь вдохновлять детей на систематические занятия и любовь к физической культуре и спорту.»
«Моё основное приоритетное направление в работе - создание комфортной и вдохновляющей атмосферы для развития физических качеств и социализации обучающихся.
Считаю, что у каждого ребенка есть предрасположенность к одному из видов спорта/физической активности, которую нужно раскрывать через индивидуальный подход
Являюсь действующим спортсменом, и своим примером стараюсь вдохновлять детей на систематические занятия и любовь к физической культуре и спорту.»
Мила Пильщикова
УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Высшее педагогическое образование. Общий педагогический стаж - 15 лет.
«Быть первым учителем – очень ответственно, ведь мы во многом моделируем судьбу каждого ребёнка: заметим искорку в его глазах, поможем, подтолкнём – и он в будущем найдёт свой путь в жизни; не увидим, пройдём мимо – и он незаметно, окольными путями будет брести по дороге жизни. Нельзя сравнивать нашу профессию с другими, ведь результат будет виден не сразу: не через час, не через месяц, а через несколько лет. Учитель, как строитель строит, но строит самое сложное и самое ценное на свете - внутренний мир настоящего человека. Он, как инженер, конструирует, разрабатывает технологию, совершенствует процесс – процесс всестороннего развития человека».
«Быть первым учителем – очень ответственно, ведь мы во многом моделируем судьбу каждого ребёнка: заметим искорку в его глазах, поможем, подтолкнём – и он в будущем найдёт свой путь в жизни; не увидим, пройдём мимо – и он незаметно, окольными путями будет брести по дороге жизни. Нельзя сравнивать нашу профессию с другими, ведь результат будет виден не сразу: не через час, не через месяц, а через несколько лет. Учитель, как строитель строит, но строит самое сложное и самое ценное на свете - внутренний мир настоящего человека. Он, как инженер, конструирует, разрабатывает технологию, совершенствует процесс – процесс всестороннего развития человека».
Екатерина Загуменная
УЧИТЕЛЬ МУЗЫКИ
Высшее музыкальное образование. Сертифицированный педагог ассоциации Судзуки. Педагогический стаж более 10 лет.
Педагог по укулеле, фортепиано, музыкального театра.
"В своей работе я создаю атмосферу творчества, вместе с детьми мы сочиняем и реализуем интересные музыкально-театральные проекты, применяя Орф и Реджио подходы, а также инновационные методики компьютерного музыкального творчества"
Педагог по укулеле, фортепиано, музыкального театра.
"В своей работе я создаю атмосферу творчества, вместе с детьми мы сочиняем и реализуем интересные музыкально-театральные проекты, применяя Орф и Реджио подходы, а также инновационные методики компьютерного музыкального творчества"
Елена Синева
АДМИНИСТРАТОР
Высшее филологическое образование
Интерес к сфере образования передался от бабушки-учителя и мамы педагога. В детстве часто проверяла тетради учеников и воображала себя учителем, но мой выбор пал на другую деятельность. 15 лет занимаюсь административной работой в учебных заведениях, связанных с образованием детей и взрослых. Помимо филологии изучала психологию, знакома с проблемами обучения детей-билингвов и детей с особенностями развития. Иногда пишу детские стихи.
Административная работа сложная, но невероятно разнообразная и нужная. Верю, что вношу свой вклад, чтобы образование в нашей стране стало чуточку лучше и современнее.
Интерес к сфере образования передался от бабушки-учителя и мамы педагога. В детстве часто проверяла тетради учеников и воображала себя учителем, но мой выбор пал на другую деятельность. 15 лет занимаюсь административной работой в учебных заведениях, связанных с образованием детей и взрослых. Помимо филологии изучала психологию, знакома с проблемами обучения детей-билингвов и детей с особенностями развития. Иногда пишу детские стихи.
Административная работа сложная, но невероятно разнообразная и нужная. Верю, что вношу свой вклад, чтобы образование в нашей стране стало чуточку лучше и современнее.
ПРЕИМУЩЕСТВА ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ СМАРТ СКУЛ
-
Предметное обучение со 2 класса - Первая половина дня: общеобразовательные предметы. Вторая половина дня факультативные занятия: кружки и спортивные секции от столярной мастерской до шахмат и актёрского мастерства .
- Прогулки каждый день.
- Настольные и командные игры.
- Английский язык каждый день.
- Домашнее задание выполняется в школе.
- Дополнительная проработка неусвоенного материала.
- Тьюторы сопровождающие классы
- Развитие эмоционального интеллекта
- Прозрачная система оценивания по 10 бальной системе
- Проектная деятельность - дети готовят проекты в школе под руководством педагогов
- Концерты, защита проектов, спектакли, экскурсии, соревнования, привлечённые эксперты
- Обратная связь для родителей от кураторов, тьюторов, педагогов
- Уважительное отношение к детям
- 4-х разовое питание
- Все педагоги проходят тщательный отбор и подготовку в корпоративном университете Смарт Скул
- Стильный интерьер и эргономичная мебель собственного производства.
- Если Вы уже определились и хотите записаться в Смарт Скул Фили, заполните, пожалуйста, заявку. Мы свяжемся с Вами!
ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ РОДИТЕЛЕЙ
Смарт Скул Фили – частная школа полного дня, занимающая просторное светлое помещение площадью 1500м2, спроектированное специально для школы на двух первых этажах ЖК Фили Сити в 5 минутах от станции метро Фили.
Авторская методология Смарт Скул базируется на финской образовательной модели. Миссией школы является – создание образовательной среды, учась в которой, дети формируют и развивают навыки XXI века.
Школьная программа первой половины дня соответствует федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС), а программа второй половины дня включает в себя разнообразные факультативные занятия:
Учась в Смарт Скул Фили, дети не только получают высокие академические знания, но и развиваются в комфортной психологической среде, получая поддержку и помощь, основанную на индивидуальном подходе.
Авторская методология Смарт Скул базируется на финской образовательной модели. Миссией школы является – создание образовательной среды, учась в которой, дети формируют и развивают навыки XXI века.
Школьная программа первой половины дня соответствует федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС), а программа второй половины дня включает в себя разнообразные факультативные занятия:
- изо-студия,
- спортивные занятия (единоборства, футбол),
- современные танцы,
- актерское мастерство,
- музыкальное развитие.
Учась в Смарт Скул Фили, дети не только получают высокие академические знания, но и развиваются в комфортной психологической среде, получая поддержку и помощь, основанную на индивидуальном подходе.
Главный принцип финской образовательной системы – тесное сотрудничество Школы, Ребенка и Семьи. Только работая сообща возможно достичь поставленных целей. Все, что происходит в школе, абсолютно прозрачно для родителей, мы всегда на связи. И от родителей мы ждем доверия школе.
По мере изучения успешного образовательного опыта разных стран, мы скомпилировали свою собственную авторскую методологию.
Каждый учитель Смарт Скул работает как педдизайнер, то есть проектирует уроки опираясь на программу, дополняя уроки заданиями, направленными на формирование необходимых навыков и исходя из профиля класса, составленного нейропсихологом.
По мере изучения успешного образовательного опыта разных стран, мы скомпилировали свою собственную авторскую методологию.
Каждый учитель Смарт Скул работает как педдизайнер, то есть проектирует уроки опираясь на программу, дополняя уроки заданиями, направленными на формирование необходимых навыков и исходя из профиля класса, составленного нейропсихологом.
Мы работаем, основываясь на принципах трех PBL:
Problem based learning - то есть обучение, ориентированное на решение конкретной задачи.
Феноменальное обучение - Phenomenon based learning, которое мы реализуем через темы модулей. Каждый модуль объединен одной темой, это может быть: традиции разных стран, изобретения 20 века, современное искусство, космонавтика и многое другое. В течение года у нас 6 тематических модулей/феноменов.
Таким образом, дети видят взаимосвязь всех явлений, понимают, что ни одна наука не существует сама по себе. В конце модуля обязательно проходит закрывающее мероприятие, на котором ребята делятся тем, что они узнали. Это может быть научная конференция, арт-фестиваль, концерт, ярмарка.
Мы основываемся на том, что межпредметный подход создает у ребенка целостную картину мира. Мы готовим детей к жизни, а не к экзаменам.
Проектное обучение – Project based learning. Начиная с первого класса, дети знакомятся с проектной деятельностью. Это могут быть индивидуальные или групповые проекты, которые они готовят в стенах школы с поддержкой педагогов и тьюторов.
Problem based learning - то есть обучение, ориентированное на решение конкретной задачи.
Феноменальное обучение - Phenomenon based learning, которое мы реализуем через темы модулей. Каждый модуль объединен одной темой, это может быть: традиции разных стран, изобретения 20 века, современное искусство, космонавтика и многое другое. В течение года у нас 6 тематических модулей/феноменов.
Таким образом, дети видят взаимосвязь всех явлений, понимают, что ни одна наука не существует сама по себе. В конце модуля обязательно проходит закрывающее мероприятие, на котором ребята делятся тем, что они узнали. Это может быть научная конференция, арт-фестиваль, концерт, ярмарка.
Мы основываемся на том, что межпредметный подход создает у ребенка целостную картину мира. Мы готовим детей к жизни, а не к экзаменам.
Проектное обучение – Project based learning. Начиная с первого класса, дети знакомятся с проектной деятельностью. Это могут быть индивидуальные или групповые проекты, которые они готовят в стенах школы с поддержкой педагогов и тьюторов.
У нас классно-урочная система, мы учимся 5 дней в неделю. Система каникул триместровая, пять недель учимся, а неделю отдыхаем. Каждый предмет ведет отдельный педагог-предметник. Мы стараемся держать баланс между базовыми академическими знаниями и развитием мягких навыков (soft skills) и личностных качеств ребенка.
Развитие академических знаний реализуется через применение самых эффективных и современных образовательных инструментов. Все наши педагоги постоянно проходят обучение и повышают квалификацию.
Развитие мягких навыков и личных качеств, реализуется через дополнительные занятия и систему тьюторского сопровождения.
Несмотря на большое количество дополнительных занятий и то, что мы много внимания уделаем развитию мягких навыков, академические знания для нас также в приоритете.
Программы, по которым работает Смарт Скул Фили: математика – Петерсон Л.Г., Русский язык – Рамзаева Т.Г., Литература – Климанова Л.Ф., Окружающий мир – Плешаков А.А., Английский язык – программа Give me five! от Macmillan Education. Также наши педагоги дополняют занятия другими учебниками, методическими пособиями, авторскими разработками.
У нас принята 10балльная система оценок, оценки выставляются со 2го класса.
Развитие академических знаний реализуется через применение самых эффективных и современных образовательных инструментов. Все наши педагоги постоянно проходят обучение и повышают квалификацию.
Развитие мягких навыков и личных качеств, реализуется через дополнительные занятия и систему тьюторского сопровождения.
Несмотря на большое количество дополнительных занятий и то, что мы много внимания уделаем развитию мягких навыков, академические знания для нас также в приоритете.
Программы, по которым работает Смарт Скул Фили: математика – Петерсон Л.Г., Русский язык – Рамзаева Т.Г., Литература – Климанова Л.Ф., Окружающий мир – Плешаков А.А., Английский язык – программа Give me five! от Macmillan Education. Также наши педагоги дополняют занятия другими учебниками, методическими пособиями, авторскими разработками.
У нас принята 10балльная система оценок, оценки выставляются со 2го класса.
- Малочисленные классы до 12 человек.
- Индивидуальная образовательная траектория. Мы обязательно учитываем когнитивные особенности ребенка, уровень знаний, если приходить не в 1 класс, интересы и выстраиваем образовательный маршрут таким образом, чтобы ребенок учился максимально эффективно, а во второй половине занимался тем, что ему действительно интересно, и при этом развивался.
- Психологически здоровая среда. У нас также существуют конфликты между детьми, так как они учатся общаться и взаимодействовать с другими людьми. Но любая ситуация разбирается с психологом и тьютором, чтобы в дальнейшем повести себя правильно. Также у нас можно и не страшно ошибаться, можно отличаться от других. Мы стараемся создать безопасную среду.
- Мы сами выбираем учебники и программу, по которой работаем, ориентируясь на детей. Можем менять программу и дополнять. В центре образовательного процесса всегда стоит ребенок, его потребности и особенности. Мы ориентируемся не на формальные требования системы, а на формирование академических и метапредметных навыков.
- В учебную программу добавлены предметы актуальные для развития логики, воображения, функциональной грамотности: проектное обучение, развитие эмоционального интеллекта, английский язык с 1 класса - 4 раза в неделю.
В школе Смарт Скул Фили четырехразовое питание: завтрак, обед, полдник и ужин. Сбалансированное меню включает в себя ежедневно не только крупы, мясо, рыбу, но и обязательные фрукты и овощи. Блюда готовятся в соответствии с технологическими картами непосредственно перед приемом пищи. Готовят профессиональные повара в нашем современном пищеблоке на специальном оборудовании, с применением технологии параконвектомат, с соблюдением всех санитарных и производственных норм.
При необходимости ведения особого питания (например, безмолочная диета) - все пожелания учитываются.
При необходимости ведения особого питания (например, безмолочная диета) - все пожелания учитываются.
Стоимость обучения варьируется от 75000руб. до 85000руб. в месяц, в зависимости класса и продолжительности пребывания (полдня или полный день).
Смарт Скул Фили – частная школа полного дня, а значит в стоимость включено все, что дети делают в течение дня. Обучение, тьютерское сопровождение, дополнительные занятия и секции второй половины дня, 4хразовое питание, прогулка, помощь с подготовкой домашнего задания. Школа работает с 8.30 до 19.00.
Смарт Скул Фили – частная школа полного дня, а значит в стоимость включено все, что дети делают в течение дня. Обучение, тьютерское сопровождение, дополнительные занятия и секции второй половины дня, 4хразовое питание, прогулка, помощь с подготовкой домашнего задания. Школа работает с 8.30 до 19.00.
Связаться с нами по телефону и назначить встречу в школе. Для поступления в Смарт Скул обязательна диагностика нейропсихолога. На диагностике мы смотрим именно готовность ребенка к школе, а не умение читать и писать. Диагностика занимает примерно полтора часа. Перед диагностикой мы просим родителей заполнить нашу анкету. Нам очень важно, чтобы ваши ожидания от школы совпали с нашими ценностями, концепцией. Мы можем отказать если ребенок не готов к школе, и мы считаем, что ему лучше еще год побыть в детском саду. Также мы можем отказать, если мы понимаем, что не сможем удовлетворить ваш родительский запрос или мы понимаем, что у ребенка есть определенные особенности, справиться с которыми у нас нет ресурса.
Поступление во 2-4 классы происходит через входное тестирование (срез знаний) и нейродиагностику. Вам необходимо будет заполнить анкету для родителей. После начала учебного года мы предлагаем ребенку посетить 3 бесплатных пробных дня. Педагоги, психолог, тьюторы общаются с ребенком, смотрят на взаимодействие с другими детьми.
По итогам пробных дней мы даем вам ответ, если мы готовы принять ребенка в школу, то приглашаем вас на беседу. Нам очень важно, чтобы ваши ожидания от школы совпали с нашими ценностями, концепцией и мы смогли удовлетворить ваш родительский запрос.
По итогам пробных дней мы даем вам ответ, если мы готовы принять ребенка в школу, то приглашаем вас на беседу. Нам очень важно, чтобы ваши ожидания от школы совпали с нашими ценностями, концепцией и мы смогли удовлетворить ваш родительский запрос.
Гуляем ежедневно на собственной огороженной территории под присмотром педагогов.
Нейропсихологическая диагностика это исследование работы высших психических функций. Она даёт информацию об особенностях восприятия информации, способностях к запоминанию, внимательности, уровне развития мышления и речи, а также навыках психического саморегулирования.
Включает в себя выполнение ребенком специальных диагностических проб. Уровень владения письмом и чтением не оценивается. По результатом диагностики делаются выводы о готовности ребенка приступать к школьному обучению по академической программе Смарт Скул Фили.
На данный момент в Смарт Скул Фили представлены с 1 по 4 классы начальной школы. Ученики аттестуются по государственной программе с фиксацией оценок в личное дело. С этими данными ребята могут учиться в любой частной или государственной школе.
Да, участвуют в олимпиадах по возрасту. Также во внутренних мероприятиях сети Смарт Скул, таких как шахматные турниры и конкурсы.
Да, перейти в нашу школу можно в любой момент после прохождения необходимых этапов поступления.
Учебная урочная система в первой половине дня, прогулка, выполнение домашнего задания, дополнительные занятия. Четырехразовое питание в школе включено в стоимость обучения. Во второй половине дня иностранные языки, спортивные, творческие и другие занятия по выбору учащихся.
Группа pre-school детского сада, подготовительная группа без дневного сна. В ней учатся дети 6-7 лет, которые готовятся к поступлению в школу. Ведущая деятельность по-прежнему игровая, но большое количество занятий по подготовке к школе с учетом преемственности программ. Педагоги 0 класса находятся в постоянном контакте с учителями начальной школы, что обеспечивает мягкую адаптацию к учебному процессу в первый год в школе.
Программа Л.Г.Петерсон развивает логическое и образное мышление в математике и дает более полное и глубокое представление о математических понятиях и действиях. Рекомендована ведущими педагогами и специалистами в образовании как более сильная и развивающая программа.
Уроки английского языка 4 раза в неделю. Плюс английский клуб во второй половине дня.
Мы используем международную программу обучения. Работаем по программе Macmillan Education "Give me five" в коммуникативной методике.
Мы используем международную программу обучения. Работаем по программе Macmillan Education "Give me five" в коммуникативной методике.
Футбол, восточные единоборства, современные танцы.
Малочисленные классы, индивидуальный подход к каждому ребенку, сопровождение психолога и тьютора, сильная образовательная программа с метапредметным компонентом и проектной деятельностью, комфортный график обучения 5-1, школа полного дня предполагает выполнение домашнего задания в школе и полное сопровождение образовательного процесса со стороны школы.
Это дает возможность специалистам сосредоточиться на том предмете, в котором они являются специалистами. А детям познакомиться с разными стилями преподавания.
- Тьюторы сопровождают детей во время нахождения в школе согласно задачам, прописанным в личной маршрутной карте ребенка.
- Проводят наблюдение во время урочной и внеурочной деятельности с целью фиксации уровня сформированности необходимо показателя.
- Подбирают инструменты (беседа, событие, получение необходимого опыта) для конкретного ребенка с целью повышения уровня сформированности требуемого навыка.
- Организуют динамические перемены, игры и другие виды деятельности, интересные детям.
- Проводят личные встречи с учениками и рефлексию по итогам недели/месяца/триместра/года. Организуют соблюдение рекомендуемого маршрута для ребенка внутри школы.
- Взаимодействуют с родителями: готовят отчеты обратной связи, фиксируют и протоколируют данные, ведут карточки ученика и отслеживают динамики.
- Учат учиться самостоятельно. Владеют технологией постановки данного навыка.
Получите консультацию!
Мы прекрасно понимаем как трудно решиться выбрать школу, особенно в середине учебного года. Поэтому приглашаем вас попробовать! Ребенок проведет в нашей школе два полноценных дня, посетит все уроки и продленку. После этого вы сможете принять решение приходить ли к нам на учебу.
Перезвоним в течении дня и ответим на все вопросы.
Связь со школой
Школа расположена по адресу: г. Москва, Багратионовский пр., д. 5, корп. 1.
Запись на пробные дни
Согласуем дату и время по телефону или WhtasApp.
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности.
Запись на день открытых дверей!
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности.
Запись на диагностику
Оставьте заявку и мы подверем дату и время!
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности.
Получите презентацию школы
Отправим документ в WhatsApp.
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности.