Мы — за эффективное образование
Записаться
на пробные занятия
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности.
Пятибальная шкала —
не более, чем иллюзия оценивания знаний
Вот мы все, вроде, говорим про пятибальную шкалу, однако, если вспомнить, как сейчас в школах ставятся оценки, то окажется, что «1» и «2» уже давно не используются, а «3», «4» или «5» едва ли позволяют адеватно оценить знания. И что же остаётся педагогу? Выставлять с погрешностью один, второй, третий раз, а затем в четверти вполне может выйти некорректная оценка, потому что негибкая система загоняет в угол всех: педагогов, детей и саму школу, искажая действительность.

О том, насколько это неэффективно, писал ещё век назад Лев Выготский — один из основоположников отечественной детской психологии. Он много говорил о том, что самое главное — оценивание прогресса и уровня развития ребёнка, а не результат.

И эта проблема лежит всецелом в системе, где учителя вынуждены работать так, как написано, избегать экспериментов, чтобы не получить выговор, потому что есть утверждённые программа и методички. Всё, что вне — порицается.


Хотя в той же Финляндии как раз и сделали упор на то, о чём говорил Лев Выготский: внедрили развивающую и личностно-ориентированную систему школьного образования. Какие результаты это дало? Об этом можно узнать из исследования Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся (PISA), где фины вошли в первую десятку рейтинга, а мы довольствуемся 24-ым месте.

Что же такого сделали в стране на побережье Атлантического океана? В результате реформы образования в 2014 году решили не ставить отметки до 12 лет, а также чтобы школьники не сдавали ни экзамены, ни тесты. Как же без этого? Учителя просто используют формирующее оценивание, которое лучше вовлекает ученика в процесс и даёт обратную связь, чтобы увидеть, как можно улучшить собственный результат, и в целом идёт на благо развитию и воспитанию детей.

Именно поэтому в частной школе «Смарт Скул» подошли к организации образовательного процесса совсем иначе: ввели 10-бальную шкалу, чтобы у каждой оценки были полутона. То есть для того, чтобы получить 9-10 баллов, ученик должен знать материал минимум на 90%. И педагог анализирует, действительно ли у ученика высокий уровень знаний со всей полнотой понимания и усвоения знаний, использованием сведений из других учебных предметов, а также в поведении ученика присутствует целеустремлённость, ответственность, познавательная активность, творческое отношение к учению.

Видите? Просто так выйти к доске и ответить ради галочки и получить «5» не получится. Нужно проявить максимальную заинтересованность и интерес. Согласны, что в таком случае максимальный балл действительно заслужен?


Мария Вальганова основала сеть частных школ «Смарт Скул» всей душой переживая за качество образования. Она понимала, что можно бесконечно воевать с системой, а можно сделать по-своему, посоветовавшись с методологами, педагогами, изучив целую уйму исследований. И всё это ради того, чтобы у детей было место, в котором они смогут не просто усваивать материал, а полюбить предметы. Чтобы когда за ними приезжали родители, ребята говорили, как хотят скорее вернуться назад.

«Смарт Скул» — это не просто сеть школ. Это самая настоящая экосистема, в которой оптимально сочетаются не только занятия, но и консультации, кружки, прогулки на свежем воздухе, возможность подтянуть с педагогом пробелы.

И это не просто красивые слова. Мы готовы подтвердить их реальным положением вещей. Запишитесь к нам на экскурсию и мы покажем, что всё это реальность, за которой стоит философия и авторская Smart-методология, в рамках которой мы эффективно обучаем детей в психологически здоровой среде.
Пятибальная шкала —
не более, чем иллюзия оценивания знаний
Вот мы все, вроде, говорим про пятибальную шкалу, однако, если вспомнить, как сейчас в школах ставятся оценки, то окажется, что «1» и «2» уже давно не используются, а «3», «4» или «5» едва ли позволяют адеватно оценить знания. И что же остаётся педагогу? Выставлять с погрешностью один, второй, третий раз, а затем в четверти вполне может выйти некорректная оценка, потому что негибкая система загоняет в угол всех: педагогов, детей и саму школу, искажая действительность.

О том, насколько это неэффективно, писал ещё век назад Лев Выготский — один из основоположников отечественной детской психологии. Он много говорил о том, что самое главное — оценивание прогресса и уровня развития ребёнка, а не результат.

И эта проблема лежит всецелом в системе, где учителя вынуждены работать так, как написано, избегать экспериментов, чтобы не получить выговор, потому что есть утверждённые программа и методички. Всё, что вне — порицается.

Хотя в той же Финляндии как раз и сделали упор на то, о чём говорил Лев Выготский: внедрили развивающую и личностно-ориентированную систему школьного образования. Какие результаты это дало? Об этом можно узнать из исследования Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся (PISA), где фины вошли в первую десятку рейтинга, а мы довольствуемся 24-ым месте.

Что же такого сделали в стране на побережье Атлантического океана? В результате реформы образования в 2014 году решили не ставить отметки до 12 лет, а также чтобы школьники не сдавали ни экзамены, ни тесты. Как же без этого? Учителя просто используют формирующее оценивание, которое лучше вовлекает ученика в процесс и даёт обратную связь, чтобы увидеть, как можно улучшить собственный результат.

Именно поэтому в частной школе «Смарт Скул» подошли к организации образовательного процесса совсем иначе: ввели 10-бальную шкалу, чтобы у каждой оценки были полутона. То есть для того, чтобы получить 9-10 баллов, ученик должен знать материал минимум на 90%. И педагог анализирует, действительно ли у ученика высокий уровень знаний со всей полнотой понимания и усвоения знаний, использованием сведений из других учебных предметов, а также в поведении ученика присутствует целеустремлённость, ответственность, познавательная активность, творческое отношение к учению.

Видите? Просто так выйти к доске и ответить ради галочки и получить «5» не получится. Нужно проявить максимальную заинтересованность и интерес. Согласны, что в таком случае максимальный балл действительно заслужен?

Мария Вальганова основала сеть частных школ «Смарт Скул» всей душой переживая за качество образования. Она понимала, что можно бесконечно воевать с системой, а можно сделать по-своему, посоветовавшись с методологами, педагогами, изучив целую уйму исследований. И всё это ради того, чтобы у детей было место, в котором они смогут не просто усваивать материал, а полюбить предметы. Чтобы когда за ними приезжали родители, ребята говорили, как хотят скорее вернуться назад.

«Смарт Скул» — это не просто сеть школ. Это самая настоящая экосистема, в которой оптимально сочетаются не только занятия, но и консультации, кружки, прогулки на свежем воздухе, возможность подтянуть с педагогом пробелы.

И это не просто красивые слова. Мы готовы подтвердить их реальным положением вещей. Запишитесь к нам на экскурсию и мы покажем, что всё это реальность, за которой стоит философия и авторская Smart-методология, в рамках которой мы эффективно обучаем детей в психологически здоровой среде.
Образовательные результаты
Образовательные результаты (learning outcomes) в Смарт Скул — это не просто успехи наших учеников в предметных областях. Нам важно, чтобы каждый ученик сбаллансированно развивался по трём направлениям: hard skills, soft skills и self skills.
Soft skills
Self skills
Hard skills
Таким образом, реальными результатами обучения в нашей школе является комплекс знаний, умений и навыков, обусловленный индивидуальными возможностями каждого ученика.
Заполните форму и мы
с вами свяжемся!
Заполните форму и мы с вами свяжемся!

Подписывайтесь на наш Telegram-канал