ДЖОН ХЭТТИ: ВИДИМОЕ ОБУЧЕНИЕ

John Hattie: Visible Learning

Новозеландский учёный Джон Хэтти проанализировал более 50 тысяч исследований в сфере образования и выделил ключевые факторы, которые влияют на достижения школьников. Свои выводы он представил в книге «Видимое обучение».
На основе проведённого анализа Хэтти составил рейтинг из 138 факторов, каждый из которых он оценивал с помощью «барометра влияния». Этот инструмент помогал понять, насколько полезны те или иные инновации для школьников, а значит, и для педагогов.

Учёный объясняет, что помогает ученикам добиться успеха, какие педагогические практики приносят лучшие результаты

МАРВИН МАРШАЛЛ: ДИСЦИПЛИНА БЕЗ СТРЕССА, НАКАЗАНИЙ И НАГРАД

MARVIN MARSHALL: Discipline without Stress, Punishments or Rewards

Книга предлагает новый, революционный подход к дисциплине: вместо того, чтобы давить на ребенка наказаниями и поощрять наградами, можно научить его самостоятельно оценивать свое поведение. Не нужно быть надсмотрщиками и постоянно все контролировать, а потом мучится чувством вины. Ребенок может изменить себя сам: задача родителей и учителей – мягко направить этот процесс.

ОБЯЗАТЕЛЬНО К ПРОЧТЕНИЮ ТЕМ, КТО хоЧЕТ помочь детям стать самостоятельными и максимально раскрыть свои таланты

научить невозможному

Uncommon Sense Teaching

Барбара Оакли, Бет Роговски, Терренс Сейновски
Barbara Oakley, PhD, Beth Rogowsky EdD, Terrence J. Sejnowski

Новаторское руководство по улучшению преподавания, основанное на последних исследованиях в области нейропсихологии

Авторы книги - ваши проводники по миру преподавания и создатели обучающего курса на платформе Coursera, на который подписаны три миллиона слушателей — сосредоточились на методиках, эффективность которых была доказана результатами исследований по педагогике, когнитивистике и нейронаукам, а также их личным опытом.

ТИМОТИ УОКЕР: Финская система обучения

Walker T.: Finnish education system.How the best schools in the world are arranged

В своей книге Уокер рассказывает, как устроена финская система обучения, почему важно обсуждать с учениками их оценки, как предоставление школьникам выбора и совместное планирование помогут им стать более независимыми, почему обилие наглядных материалов на стенах приводит к снижению успеваемости и зачем учителю нужно играть с детьми на переменах. Он предлагает 33 стратегии, которые возможно применить и в наших, российских, школах.

Предложенные автором стратегии — простые и эффективные приемы, которые могут пригодиться в любом классе

КИРСТИ ЛОНКА: Финское образование: развитие компетенций будущего

KIRSTI LONKA: Phenomenal Learning from Finland

Эта книга представляет опыт Финляндии в развитии навыков 21 века и захватывающую концепцию ФеноменО-ориентированного обучения.

Книга доктора наук Кирсти Лонка, Профессора педагогической психологии Университета Хельсинки, рассказывает о реформах образования в Финляндии и о новом Государственном образовательном стандарте. В книге представлен путь Финляндии к развитию навыков XXI века, основанный на концепции феномен-ориентированного обучения. В настоящее время финская система основного образования выходит на новый уровень. Это предполагает значительные реформы, как в школе, так и в области профессиональной подготовки педагогов. В книге обсуждаются современные тенденции в образовании, инновационные педагогические методы и технологии, новые учебные среды. Книга адресована педагогам, студентам педагогических вузов, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами образования.